Avec Sandrine nous avons fait de l’art géométrique. Nous devons dessiner plein de petits points sur une feuille puis nous les rejoignons pour former un dessin.
Louis et Brieuc ont formé un robot.
Elliot nous a apporté une boule de graisse pour les oiseaux et on a eu l’idée d’en faire.
Ensuite, nous avons eu l’idée de réaliser des nichoirs. Voilà ce qu’il vous faut pour réaliser un nichoir. Nous avons besoin de 6 planches, de la colle à bois, des vis et des clous et une charnière. Les étapes de la construction : J’assemble les 6 planches avec de la colle. Ensuite, je cloue le clou du milieu. Ensuite, les clous du côté et ainsi de suite… Après, il faut visser la charnière avec le toit. La dernière chose à faire est de trouer le nichoir à l’avant pour permettre aux oiseaux d’y entrer quand il fait froid ou quand ils sont fatigués. Aujourd’hui, les nichoirs pendent dans les arbres dans le petit jardin de l’école.
Nous espérons que certains oiseaux iront s’y protéger… (« la protection contre les intempéries » est notre centre d’intérêt).
mercredi les troisieme maternelle on trouver la lettre de Saint Nicolas dans la haie.
Gislain a charger au dexieme primaire de lire la lettre de Saint-Nicolas.
Voici la lettre de Saint-Nicolas…
Le vendredi matin, nous avons fait une assemblée générale très spéciale pour accueillir Saint-Nicolas. Il y a eu un problème… Saint Nicolas est venu cette nuit à l’école pour réparer le chauffage et est tombé dans une des cheminées. Ghislain a demandé à chaque classe de trouver un moyen de sortir Saint Nicolas de la cheminée. Fred est monté sur le toit avec ce que nous avons fabriqué. Mais malheureusement, nous ne l’avons pas trouvé.
Nous avons décidé d’appeler une mégamax c’est-à-dire une grue qui porte des grues…
Nous ne trouvons toujours pas Saint Nicolas… Soudain, nous avons du bruit dans la classe de 2P. La grue a amené Fred devant la fenêtre… SURPRISE
Voilà Saint-Nicolas !!!!!!
Saint-Nicolas avait perdu sa mitre, donc les premiere maternelle qui en avait fabriqué en ont prete une.
Après nous sommes tous passe au trone de Saint -Nicolas pour avoir des super mega ultra bonbon
Les quatrièmes se posent une question : Fait il plus chaud au dessus ou à côté de la flamme à même distance?
Ils recherchent la réponse en faisant des expériences :
1)avec la main: si on met la main à côté de la bougie il y a aucun risque de brulure mais si on metla main à moins de 20 cm au dessus il est un possible de maintenir sa main immobile sans se brûler apres ils ont continuer a faire des experience avec un morceau de bois , avec une allumette,de la cire,du plastique, feille de papier et tout donne le meme resultat a cote rien ne ce passe et au dessus sa s’enflame ca fond pour la cire .
Nos correspondants néerlandophones (Brieuc et Louis 5P )
A 10 h 00 les correspondants arrivent de Alost et nous les accueillons avec un petit jeu : le but était de
trouver son correspondant à l’aide d’une photo. Celui de Louis s’appelle Yassir et celui de Brieuc est Wout.
A 10H30, nous sommes partis pour Bruxelles. Nous sommes bien arrivés à destination.
Nous sommes allés voir Mannenken Pis. Nous leur racontons le légende de ce petit bonhomme… Mannenken Pis part à une fête avec son papa et il se perd. Pendant la nuit, les brigand viennent poser de la dynamite dans le sol de Bruxelles. Ne pouvant rien faire, Mannenken Pis urine sur la mèche pour l’éteindre. Ainsi, il évite une grosse catastrophe.
Ensuite, nous avons visité la Grand Place … C’était magnifique. Nous avons fait un jeu à propos des bâtiments présents sur la Grand Place. Nous avons aussi visiter le musée de Mannenken Pis…
Nous terminons la journée par aller dans la galerie de la Reine… Là, nous disons au revoir à nos correspondants.
Nous irons chez eux le 11 février pour leur CARNAVAL.
Au jardin d’enfants:
Dans la classe d’accueil, chez Val B, les enfants ont réalisé un bonhomme avec des boites, des boutons, du rafia, du fil de fer, des bouchons, des rouleaux de papier,…
Ils ont réalisé un bonhomme en peinture.
Ils ont fabriqué un tableau avec les photos des parrains.
Ils ont observé le pâtisson de Sasha et en ont fait l’empreinte dans de la terre.
Dans la classe de 1ère maternelle, chez Aline, les enfants ont observé des coquilles d’escargots. Ils les ont dessinées dans du sable et au bic sur un fond de peinture.
Dans la classe de 2ème maternelle, chez Stéphanie, les enfants ont réalisé un bonhomme en peinture et ils ont reçu la visite de deux chiens.
LES CAPACITES
Comme devoir on a du prendre ou constuire un pluviomètre. Le pluviomètre sert à mesurer la pluie qui tombe au sol. Nous avons placé les pluviomètres dans les jardins de nos maisons.
A la fin du week-end on a rentré les pluviomètres qui étaient à l’extérieur.
On a apporté nos pluviomètre en classe pour voir la quantité d’eau qui était tombée dans notre jardin.
Nous avons observé les pluviomètres et écrit quelques constations au cahier de mesure.
Ensuite, nous avons fait des exercices à propos des capacités.
LES BOUTEILLES
Nous avons regardé les capacités des bouteilles en transvasant de l’ eau de bouteilles en bouteilles avec un entonnoire et de l’eau.Aprés on a mis nos constatations en commun .On a essayé de voir la quantité d’une cuillère et d’un Actimel.
Les classes vertes à la ferme du MONCEAU
Les enfants ont été voir le cochon Ribenbelle dans sa porcherie.
Ils ont aussi fait une promenade à dos de cheval et d’âne.
Les enfants ont participé à des ateliers :
- Le travail de la laine.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Laine
- La traite des vaches.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Traite
- La fabrication du beurre.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Beurre
- La soirée.
- Les temps de repos.
- La visite du village.
- Nourrir les animaux.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Pain
- Les ânes.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Anes
- Ecouter des contes.
- Réaliser du pain.
http://picasaweb.google.be/ghislain.maron/Pain
Plusieurs balades ont été faites dans la ferme du Monceau.
Nous sommes allés dans la cave pour observer la chaudière de l’école.
Nous avons fait des dessins d’ observation de la chaudière de l’école.
(scanner des dessins du cahier)
Nous avons compris pourquoi nous avons chaud dans notre classe.
Notre projet sera de construire une maquette.
Nous suivrons le circuit du chauffage de l’école (la villa) pour pouvoir le reproduire dans notre maquette.
Nous avons écrits des textes reprenant nos idées… Ce qui se trouve dans le radiateur… Il y a de l’air et de l’eau. Quand l’eau chaude passe dans le radiateur, il chauffe le radiateur et la pièce dans laquelle il se trouve. Ensuite, l’eau retourne dans la chaudière et se réchauffe et ainsi de suite. C’est un circuit fermé qui recommence tout le temps.
Louis et Benjamin (5P) vous expliquent la station météo « MIRA »
Un monsieur nous explique comment les météorologues travaillent avec leurs téléscopes et leurs machines. Nous sommes rentrés dans une grande salle et nous avons regardé les étoiles.
Ensuite nous sommes montés et nous avons regardé la lune et Vénus dans un téléscope.
Après nous avons regardé l’arc-en-ciel et l’ultra violet. L’ultra violet est une couleur que nous ne voyons pas dans l’arc-en-ciel.
Nous sommes descendus pour parler de la force centrifuge ou force de gravité.
JE ME PROTEGE CONTRE LES INTEMPERIES
Nous avons travaillé sur « Je me protège contre les intempéries » .
Nous avons apporté des documents sur toutes les intempéries et les catastrophes naturelles (ouraguan,tornade,tsunami,tremblement de terre).
Chaque enfant de la classe a choisi un thème qui sera développé en mini-causerie : Louis parlera des orages, Benjamin présentera l’univers (les sattélites, leurs rôles, les saisons…).
LE PARRAINAGE avec les enfants de 2ème maternelle
Le but d’un parrainage est de s’occuper d’un petit de maternelle en jouant par exemple avec eux.
Dans la classe de 5ème Primaire, nous avons parlé de l’Armistice puisque nous avons eu congé le mercredi 11 novembre.
L’armistice est la fin de la guerre 14 – 18 la première guerre mondiale.
En quelques lignes, voici ce qui s’est passé à l’époque…
L’ Autriche et la Hongrie attaque la Serbie à cause d’ un attentat du Duc. Ensuite la Russie a prêté 26.000.000 de soldats à la Serbie. L’Allemagne s’allie avec la Hongrie. L’Allemagne fait la guerre à la Françe , à la belgique et à la Russie. Ensuite, le Japon à déclaré la guerre à l’Allemagne.
En 6ème primaire nous avons reçu un nouveau livre sur la guerre. Ce livre s’appelle « le garçon en pyjama rayé ». C’est la guerre 40-45. C’est l’histoire du jeune Bruno qui habite à Berlin est qui doit déménager pour le travail de son père. Le jeune Bruno n’est pas content car il doit quitter ses amis et il n’est pas certain de revenir à BERLIN . La nouvelle ville où il enménage est Hoche-Vite.
Yannick et Dominique nous proposent de lire le livre… Nous sommes d’accord…
Je n’ai pas encore terminé le livre… Si cela vous tente, lisez-le… Bon amusement et bonne lecture…
EVA (6P)
Nous sommes partis à 13 heures en bus et nous sommes arrivés à 13h30.
les 6ième ne sont pas passés tout de suite,il y a eu d’abord les filles 2001 puis les garçons 2001,etc.
Puis il y a eu nous,nous avons attendus longtemps!
Les résultats sont les suivants :
Manu 1er (4p)
Victoria 2ème (5P)
Nicolas 1er (5P)
Fergal 2ème (3P)
Guillaume 3ème (6P)
Clémence 3ème (4P)
À la fin du cross, on a tous reçu un verre d’eau pour nous rafraichir et notre brevet de participation.
Et après vers 16h30 nous sommes rentrés à l’école et nos parents nous attendaient devant la grille…
Cliquez sur le lien suivant pour voir les photos du cross http://picasaweb.google.be/ecoleouverte94/Cross
La surface du potiron
Toutes les classe du jardin d’enfants partent ramasser les trésors de la nature au parc du château de La Hulpe
La mygale des carnivore : elle se nourrit d’insectes et de petits animaux.
La mygale vit dans les pays chauds. Elle meurt quand ses bébés naissent.
Les enfants ont également observé un nid de guêpes.
Dominique nous a proposé quelques textes qui nous serviront de dictées. Le texte que nous avons sélectionné parle du chauffage. Nous avons envie d’approfondir le sujet.
Nous partons dans la cave afin d’observer la chaudière de l’école. Qu’en est-il des chaudières dans nos maisons? Sont-elles au gaz ou au mazout? Suite à une petite enquête, nous constatons que la plupart des foyers se chauffent au gaz.
Nos classes patrimoines à Brugge (Victor 6P)
Nous nous renseignons à propos de Brugge pour calculer le prix total de notre voyage. Nous pourrons peut-être visiter quelques musées tels que le musée de la dentelle, Choco Story, le musée du Diamant… Nous pourrons aussi faire une promenade sur les canaux.
Le centre d’intérêt de l’école : « je me protège contre les intempéries » (William 6P)
Cette année, toutes les classes travaillent à partir du même centre d’intérêt. Les élèves de 6P ont fait un grand titre dans leur cahier d’observation.
(Bientôt une image de quelques cahiers)
Tout y est… La pluie, le soleil, le vent… Les 6P sont plutôt fiers de leurs résultats!
SEPTEMBRE 2009
Au jardin d’enfants
Léopold B 13
Sara 14
léopold J 15
Léon 16
Iñaki 19
Elisa 23
Arwen 25
Dans les classes primaires
Sacha 2
Eva 2
Youri 5
Gregor 7
Celia 10
Amauri 13
Kourosh 13
Arthur 18
Victor 18
Benjamin 22
Du 06 au 09 octobre : classes vertes à la ferme du Monceau pour les enfants de 1-2 P.
Du 06 au 09 octobre : Classes patrimoines à Brugge pour les 6P.
Samedi 24 octobre : souper pour les parents organisé par les professeurs.
29 octobre : cross pour les 3-4-5-6 P. à Nivelles.
30 octobre : formation pour les enseignants CONGE pour les enfants.
01 novembre : Toussaint
